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讯息
设区市教育技术中心主任暑期读书会在嘉兴举行莫世荣;禹丽锋;2
温州推行校园首席信息官制金澜;56
我省全面推进教育治理数字化转型61
中小学新型教学空间建设及之江汇教育广场工作纳入省新型基础设施建设三年行动计划61
数字家校工作纳入《浙江省实施基本公共文化服务标准化均等化2020年责任分解》64
以“重要窗口”定位谋划和推进事业发展——省教育技术中心召开2020年半年度工作交流会65
浙江六地入选教育部浙江六地入选教育部“基于教学改革、融合信息技术的新型教与学模式信息技术的新型教与学模式”实验区孟彩云;禹丽锋;66重点关注
我省基础教育信息化发展指数再居全国首位3区域采风_温州市
大数据驱动区域智慧教育整体推进的探索与思考——以温州区域推进智慧教育为例林晔;4-7+38
一平台 四能力——混合式培训促进温州市中小学教师教育技术能力提升的实践吴德田;8-11
融合劳动教育与研学旅行的温州实践教育探索李奇谦;程一冰;余向蓉;12-15+28
善用“5G+4K”技术 联通时空同上一堂课——利用5G技术构建跨省4K高清同步课堂初探吴乐彤;林其浓;16-18区域采风_舟山市
跨越海洋空间 实现时空同步——舟山海岛一体化教研训平台取得“经济+时间”双实效19-21+52
发挥之江汇学科基地校作用 积极开展STEAM选修课线上教学活动探索吕启刚;22-25
应用为先 构筑普陀智慧教育新生态26-28研究探索
区域数字教育资源政府按用付费模式的研究与探讨张险峰;29-31
疫情期间 数学阅读在中职在线课堂中的实践研究张英华;32-38
韧性益伴：新冠肺炎疫情视域下“云亲子”STEAM教育的研究吴乐乐;杨潇潇;39-44
借校本研修东风 舞交互课堂大美——以小学高段语文课堂为例李汇岚;45-49
“精准帮扶”展风采 “互联网+”显魅力——对“互联网+义务教育”结对帮扶工作的几点思考苏陈林;50-52教学实践
基于网络平台的高中生物“一图多题”教学探索王亚民;曹冬林;53-56
课堂实验再出发——探究初中化学“空气中氧气含量”的测定实验改进鲍宇丹;57-61漫谈散记
基于疫情多重视角审视下的“在线教育”郑婷婷;62-64